从《电影传奇》到《我的抗战》再到公益事业，崔永元近几年实在是忙！在外界看来又忙得有点儿“不务正业”。今年2月27日，主持人崔永元曾透露已向央视提出申请，希望调回中国传媒大学，后半辈子教书育人。“我希望五年后评全国十大教授，我能站上那个舞台。”崔永元曾这样表示。可能连小崔自己也没想到，当老师的梦想这么快就实现了。

　　由于学生较多，讲座改在报告厅

　　11月8日晚，中国传媒大学校友会秘书长、文化发展研究院书记卜希霆首先在微博公布，崔永元口述[KouShu]历史[LiShi]研究中心开设的《口述[KouShu]历史[LiShi]研究》公选课，将在11月12日开课。对于以老师的身份重回母校教书的心情，崔永元一再表示，不过就是和其他老师去上课一样，非常普通。但当晚并非像小崔老师口中那般“普通”，从教室转到400人报告厅，再转到1500人的报告厅里，学生因拥挤挤丢了眼镜，一场严谨的学术讲课变成了一场大型的演讲活动，可见崔老师的号召力非同一般。

　　《口述[KouShu]历史[LiShi]研究》授课对象面向的主要是研究生，这门课共8周24课时。其中，第1周(11月12日)由崔永元主讲，课程内容是口述[KouShu]历史[LiShi]概论及课程介绍。而其余课程，则由崔永元口述[KouShu]历史[LiShi]研究中心口述[KouShu]历史[LiShi]团队担任。

　　据校方《口述[KouShu]历史[LiShi]研究课程学习指南》显示，崔永元的确只担任第一周的课程教授，另外7周的课程校方也已经公布了教授名单，整个《口述[KouShu]历史[LiShi]研究》课程除崔永元第一周内容“口述[KouShu]历史[LiShi]概论及课程介绍”以外，还包括“口述[KouShu]历史[LiShi]收集采访的工作准备”、“口述[KouShu]历史[LiShi]中的口述[KouShu]者”、“口述[KouShu]历史[LiShi]对历史[LiShi]研究的帮助”、“平民口述[KouShu]历史[LiShi]的史学价值”、“口述[KouShu]历史[LiShi]中个体表述的多样性”、“口述[KouShu]历史[LiShi]资料的整理与保存”、“口述[KouShu]历史[LiShi]研究的初步探讨”等内容。小崔老师的第一堂课似乎只起到了一个抛砖引玉的作用。

　　学生很多，小崔：“口述[KouShu]历史[LiShi]的春天到了”

　　本身是针对研究生的课程，但闻听小崔开课，中国传媒大学的学生反应比较热烈，很多本科生也想要蹭课，当然其中也不乏外校学生也想要来听课，校方都表示支持。有学生在开课前表示，“估计刚开课凑热闹的人会很多，能坚持下来听课的人，才是真心对这门课感兴趣的。”的确，记者问到很多传媒学院的学生，是否在开课之前对这门学科有所了解，大多数的回答都是虽然很感兴趣，但是真的不太了解。面对对口述[KouShu]史基本一头雾水的学生，小崔老师会在近三小时内跟大家说些什么呢？

　　12日晚6点，只能容纳400人的报告厅已经挤满了人，连过道都站了人。校方只好临时再改变上课地点，转去了1500人的报告厅，在大部队转场时，一个名叫付佳的同学跑丢了眼镜，小崔于是开场时先帮她做了“寻物启事”，开场白变成了“我是为付佳同学来的”。小崔激动地说，“看到这么多人听课，口述[KouShu]历史[LiShi]的春天到了……”在一旁的中国传媒大学教授、博士生导师丁俊杰教授也调侃地说：“严谨备课的第一讲《口述[KouShu]史概要》只能以演讲方式进行了。”有同学感叹，“这是比演唱会还可怕的讲座。”

　　在当日的课程上，谈到为什么要进行口述[KouShu]历史[LiShi]的研究，崔永元认为：一、对历史[LiShi]要有结论。二、研究逐渐靠近历史[LiShi]真相，但是谨慎的结论是重要的。对于历史[LiShi]真相，崔永元认为没有什么历史[LiShi]真相，“每个人的回忆和描述都不一样”。崔永元为在场学生描述了在进行西南联大口述[KouShu]历史[LiShi]研究的时候的实践经历，“当时找到的对象有100人，平均85岁，一个教授也没有了。只有学生和助教了，而且这些人等到最终可能只能采访到50个，因为他们的时间不多了。”说到这儿，崔老师停顿了一下，会场鸦雀无声。

　　备课近一周的崔永元是早晨5点睡的，从17岁开始罹患失眠的他一直依靠药物支撑。他说口述[KouShu]历史[LiShi]就像考古，价值不在挖掘出来的东西，而是挖掘的过程，“我们学习历史[LiShi]的目的是，当一个时代到来的时候我们该做什么样的选择。”