新华社北京１２月１７日电 据教育部网站１７日发出的一项通知，各级教育行政部门要将心理健康[XinLiJianKang]教育工作列入年度工作计划，纳入学校督导评估指标体系之中，教育督导部门应定期开展心理健康[XinLiJianKang]教育专项督导检查。

    根据教育部近日下发的《中小学心理健康[XinLiJianKang]教育指导纲要（２０１２年修订）》，地方教育行政部门和学校要利用地方课程或学校课程科学系统地开展心理健康[XinLiJianKang]教育；要加强心理辅导室建设，切实发挥心理辅导室在预防和解决学生心理行为问题中的重要作用；加强心理健康[XinLiJianKang]教育师资队伍建设，建立一支科学化、专业化的稳定的中小学心理健康[XinLiJianKang]教育教师队伍。

    新修订的指导纲要指出，心理健康[XinLiJianKang]教育应从不同地区的实际和不同年龄阶段学生的身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容。大中城市和经济发达地区，要在普遍开展心理健康[XinLiJianKang]教育工作的基础上，继续推进和深化心理健康[XinLiJianKang]教育工作，努力提高质量和成效，率先建立成熟的心理健康[XinLiJianKang]教育服务体系；其他地区，要尽快完善心理健康[XinLiJianKang]教育工作机制，建立心理健康[XinLiJianKang]教育辅导室和稳定的心理健康[XinLiJianKang]专业教师队伍，普遍开展心理健康[XinLiJianKang]教育工作。

    纲要要求每所学校至少配备一名专职或兼职心理健康[XinLiJianKang]教育教师，并逐步增大专职人员配比，其编制从学校总编制中统筹解决。地方教育行政部门要健全中小学心理健康[XinLiJianKang]教育教师职务（职称）评聘办法，制订相应的专业技术职务（职称）评价标准，落实好心理健康[XinLiJianKang]教育教师职务（职称）评聘工作。心理健康[XinLiJianKang]教育教师享受班主任同等待遇。

    根据纲要，各种有关心理健康[XinLiJianKang]教育的教育材料的编写、审查和选用要根据本指导纲要的统一要求进行。自２０１３年春季开学起，凡进入中小学的心理健康[XinLiJianKang]教育材料必须经省级以上教育行政部门组织专家审定后方可使用。