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特色班级文化引导集体舆论——亲民维稳舆论引导监测室
2012-05-20
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。一个班形成了正确舆论,这个班集体也就已经形成。因此,班主任要重视正确舆论的培养,积极支持和伸张学生中正确的思想言行,批评和制止错误的思想言行,提高学生明辩事非的能力。培养正确的舆论可以从班级文化建设入手,以特色班级文化引导集体舆论。
所谓班级文化,通常是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在,是班级生存和发展的动力和成功的关键。可以说,班级文化是一门隐性课程,具有一种无形的教育力量,班级的文化建设既是一种文化氛围的创建,又是对被教育者心灵的塑造。班级文化建设要硬件软件并重,班级文化软件建设旨在提高学生的素养,个人素养决定整体素质。例如以书香班级为建设特色,学生与好书为友,在阅读中充盈和丰满,成为一个充满智慧和灵动的人。硬件建设立足班级宣传阵地,以外在的形式表现班级特色,鼓舞、激励班级成员。例如“为班级命名”、“感动班级人物评选”等都是具有时代特征的教育宣传形式。“为班级命名”的征集过程集中体现学生在班级文化建设方面的价值取向,最终的命名具有鲜明的班级特色,它像一支火炬指引全体学生向着同一个目标努力。“感动班级人物评选”活动将班级中的优秀人物事迹通过民主评选方式让学生接受,树立正面典型,以榜样的力量带动正确舆论的形成。现代心理学的认知理论证明,一个人在选择了自己的榜样后,榜样就会作为一种观念或情感被认识并内化,人们便会有意识无意识地在这种观念或情感的引导下,向着预定的目标前进,即使在前进的道路上遇到困难和挫折,也会在榜样的昭示和鼓舞下克服因难,向理想的终点趋近。
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