新华社北京２月２６日电（记者王茜）“小、脏、乱、差”曾一度是我国农村[NongCun]学校[XueXiao]的缩影，而薄校改造计划[JiHua]则让薄校开始变“强”。

    ２６日，在教育部举行的第三场新春新闻发布会上，教育部表示，２０１０年底财政部和教育部共同实施农村[NongCun]义务教育薄弱学校[XueXiao]改造计划[JiHua]让农村[NongCun]学校[XueXiao]得到改善。

    据介绍，计划[JiHua]要求到２０１５年，在中西部地区的２３省（区、市）和东部地区的辽宁、山东、福建３省，为农村[NongCun]学校[XueXiao]配备教学仪器设备、图书和多媒体，并通过学校[XueXiao]教室、食堂和宿舍等基本建设改善办学条件，为后来实施的学生营养改善计划[JiHua]提供硬件设施准备。

    计划[JiHua]实施以来，一些地方进城上学的学生开始减少，农村[NongCun]学校[XueXiao]的生源得到稳定，大大激发了校长和教师办学的自信心和热情，学校[XueXiao]焕发了生机。

    “我们在陕西省渭南市临渭区了解到，因为农村[NongCun]学校[XueXiao]办学条件的改善，２０１２年到城区学校[XueXiao]就读的农村[NongCun]初中生比２０１１年减少了一半。”教育部基础教育一司副巡视员杜柯伟说。

    下一步教育部将重点抓落实，将工作进展情况与资金分配挂钩。并且要抓交叉检查，推进社会监督，还要抓管理系统，不断提高管理水平。