近日，北京启动实施中小学教师[JiaoShi]职称[ZhiChen]制度改革试点，选定西城区、朝阳区和通州区“先行先试”，此举打破实施20多年的中小学职称[ZhiChen]评价体系，将原来相互独立的中学、小学教师[JiaoShi]职务系列统一设置为中小学教师[JiaoShi]职称[ZhiChen]（职务）系列，并首次在中小学设置正高级职称[ZhiChen]，试点改革涉及35149名中小学教师[JiaoShi]。

    北京现行的中小学职称[ZhiChen]评价体系是1986年建立的，中学教师[JiaoShi]最高等级为副高级，小学教师[JiaoShi]最高等级为中级，中小学教师[JiaoShi]均没有正高级职称[ZhiChen]。

    改革后，试点区县的中小学教师[JiaoShi]职称[ZhiChen]将统一设置为：正高级、高级、一级、二级、三级教师[JiaoShi]，共5个等级。这打通了教师[JiaoShi]职业发展通道，意味着中小学教师[JiaoShi]也能当上“教授”。在试点区县，不但普通中小学，像职业中学、幼儿园、特殊教育学校等机构从事中小学教育教学工作的教师[JiaoShi]都在此次职称[ZhiChen]评审范围。

    此次改革充分体现中小学教师[JiaoShi]的职业特点，从教书育人、课程教学、教育教学研究、影响力、学历经历5个方面，对不同职称[ZhiChen]等级分别提出要求，有侧重地考核。如正高级教师[JiaoShi]标准，除要长期在教育教学一线、教书育人成果突出外，还须在本教学领域有很高知名度，近5年主编过学术著作或教材，从事教学满20年等，条件相当严格。

    北京市人力社保局相关负责人表示，此次改革创新了职称[ZhiChen]评价机制，试点学校中小学教师[JiaoShi]职称[ZhiChen]评聘按职称[ZhiChen]等级分别进行。二级教师[JiaoShi]、三级教师[JiaoShi]职称[ZhiChen]由用人单位按条件考核合格后直接聘任；一级、高级和正高级教师[JiaoShi]职称[ZhiChen]按照个人申报、考核推荐、专家评审、结果验收、学校聘用的程序评聘。

    按照规定，通过评审的教师[JiaoShi]聘用到相应的职称[ZhiChen]岗位后，将可享受相应的工资待遇。岗位聘任和起薪时间统一从今年9月算起。今年1月1日之后退休且符合参评条件的，也可参评本年度职称[ZhiChen]评审。