一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。一个班形成了正确舆论，这个班集体也就已经形成。因此，班主任要重视正确舆论的培养，积极支持和伸张学生中正确的思想言行，批评和制止错误的思想言行，提高学生明辩事非的能力。培养正确的舆论可以从班级文化建设入手，以特色班级文化引导集体舆论。

    所谓班级文化，通常是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。可以说，班级文化是一门隐性课程，具有一种无形的教育力量，班级的文化建设既是一种文化氛围的创建，又是对被教育者心灵的塑造。班级文化建设要硬件软件并重，班级文化软件建设旨在提高学生的素养，个人素养决定整体素质。例如以书香班级为建设特色，学生与好书为友，在阅读中充盈和丰满，成为一个充满智慧和灵动的人。硬件建设立足班级宣传阵地，以外在的形式表现班级特色，鼓舞、激励班级成员。例如“为班级命名”、“感动班级人物评选”等都是具有时代特征的教育宣传形式。“为班级命名”的征集过程集中体现学生在班级文化建设方面的价值取向，最终的命名具有鲜明的班级特色，它像一支火炬指引全体学生向着同一个目标努力。“感动班级人物评选”活动将班级中的优秀人物事迹通过民主评选方式让学生接受，树立正面典型，以榜样的力量带动正确舆论的形成。现代心理学的认知理论证明，一个人在选择了自己的榜样后，榜样就会作为一种观念或情感被认识并内化，人们便会有意识无意识地在这种观念或情感的引导下，向着预定的目标前进，即使在前进的道路上遇到困难和挫折，也会在榜样的昭示和鼓舞下克服因难，向理想的终点趋近。