县委书记全新明同志在痛批干部队伍中存在的“十种”不良倾向时指出“同一条政策、同一份文件，为什么别人解读的是机遇和出路，自己看到的是困难和问题。”看似简单的一问，却隐含着深刻的道理。它道出了内乡发展缓慢的个中原因，透析出个别干部“只想做官，不想做事”的心理，折射出在机遇和挑战面前部分领导干部胸无诗书、能力缺失的现实，使我们深深地认识到：加强学习是领导干部的首要责任。
      领导是一种责任，领导是一种能力，领导更是一种艺术。担当责任、提升能力、练就艺术没有其他任何捷径可走，唯有用新的思想武装自己，用新的知识充实自己，用新的方法完善自己。一句话：唯有把学习作为首要责任，才能提升工作能力、提高领导艺术。
      把学习作为首要责任，是提升干部素质，提高工作能力，完成历史使命的必然途径。只有加强学习，才能提高能力，从政策和文件中解读出机遇和出路，才能懂规律、正方向、明思路，做出科学决策，拿出有力措施，推动经济社会发展；只有加强学习，才能提高思想境界，看透名誉，淡薄名利，排除杂念，集中心思谋发展。当前，内乡经济社会发展已经展露出良好势头，“三年决战出洼地”的目标已实现，“三年提速登台阶”已进入关键时期，面对良好形势，我们不能犹豫，不能停留，因为我们的发展基础还很脆弱，周围各县的竞争发展，不允许我们有喘息的机会。在知识经济时代，机遇随时都有但又稍纵即逝，经济科技发展一日千里。领导干部如果失去责任，放弃学习，观念陈腐，思维单一，视野狭窄，很难从政策和文件中发现机遇，很难寻找到内乡发展的增长极，犹如在黑暗中前行，必将陷入盲目的境地，影响事业的发展。
      爱学习不一定能当好干部，但不学习肯定当不好干部。党的理论、路线、方针、政策是指导我们事业的理论基础，每一位领导干部必须是最先的学习者和理解者。在知识经济时代，学习效果影响发展成果。新形势、新机遇，不能单靠胆量和勇气，更多的是靠责任和知识去解读。中原经济区发展已纳入国家“十二五”规划，上升为国家战略，我们能否嗅到先机；省政府出台的《关于支持南阳市经济社会加快发展的若干意见》，我们能否读出希望；周围县市竞相发展，我们能否读出“狭路相逢勇者胜”的信心。依靠“四个带动”推动“八大产业”、加快产业聚集区发展、完善产业链条招大商、依靠绿色GDP促进科学发展等等，显然需要的是新知识、新境界、新思维。我们不能用过去的理念解读今天的故事，更不能依靠昨天的知识指导明天的工作。因此，领导干部必须抓紧学习，带着责任去学习。
      把学习作为首要责任，就要求我们：一是要培养学习兴趣。每一个人都会有自己不同的兴趣、爱好。但是作为领导干部，最不能少的就是学习兴趣。著名作家罗兰说：“读有益的书可以把我们由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，能以旁观者的眼光回顾自己的忙碌沉迷，一切日常引以为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁，以及一切把你牵涉在内的扰攘纷争，这时就都不再那么值得你认真了。”二是要明确学习的途径。首先要向书本学，从书本上找知识。书籍是文化知识成果的结晶，是无数圣哲先贤人生经验的总结。领导干部工作再忙、任务再重，每年都应该重点阅读几本著作。既要泛读，也要精读。如果每年能精读两本书，收益就不会是一点点，而是很大。其次是从文件中学，向文件要思路。文件、会议、政策包含许多有益信息，它可以出思想、出“火花”，能够拓宽思路，传递信息。领导干部要用心阅读文件、结合实际领略会议精神、带着功利研究政策，在文件、会议和政策中找观点、要思路。其三是在干事中学。事实是最好的老师，实践是最好的学习，在干事创业的实际工作中创新思路，解决存在的矛盾、破解发展的难题，积极挖掘人民群众的聪明才智，集思广益，不断提高工作才干和本领，这是一种更高层次的学习。三是要学会学习方法。就是要增强学习的针对性，要带着问题去学。现在人们不是没有学习，而是同样的人在学习时会产生不同的效果。其原因就在于，有些人是从学习到学习，没有带着问题去思考。同样是外出培训、考察，有的人获得很大收获，出很多的成果，有的人则是什么都没有，其中的区别就在于前者是带着问题去培训，学习的过程中围绕问题找资料、找素材，有针对性地学习，回来之后再进行提炼，而后者就缺乏这个准备。所以，我们在学习中要善于提出问题。
      2011年是我县“十二五”规划的开局之年。能否开好局、起好步，关键在干部；干部能否担当责任，完成使命，关键在学习。加强学习是领导干部的必修课和首要责任。