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“中南海的大门是面向广大群众的。”2月6日至10日，国务院总理温家宝在中南海主持召开四次座谈会，征求公众对《政府工作报告(征求意见稿)》和“十一五”规划纲要草案的意见。引人注目的是，来自基层群众代表的普通老师、乡村医生、车工、村支书、京剧演员、工会主席等人成了总理的座上宾，这些被特邀的平民代表与总理共商国是。一个大国总理朴实无华的语言与举动，彰显了中央政府的亲民情怀、为民理念，也体现了政府领导人对人民当家作主权利的尊重，昭示了社会主义民主政治。

教育牵着总理的心

“你们那儿什么时候拖欠的？”

“从1998年到2001年期间，之后就没再拖欠过！”

“一共有多少钱？”

“3712万元。”

……

2006年2月6日15时，中南海国务院小礼堂。

在教育、科技、文化、卫生、体育界代表座谈会上，温家宝总理详细询问着来自内蒙古阿鲁科尔沁旗蒙古族初级中学教师特古斯。

“我说的都是真实情况！”2月23日中午，特古斯老师在接受《郑州晚报》独家责任记者采访时对当时的一幕仍记忆犹新。他告诉总理，中国基础教育发展目前存在着三大方面的困难：农村义务教育经费不足；农村中小学教育资源不足，办学条件还需进一步改善，目前一些地方没有实验教室，没有实验性器材，一些学校宿舍与食堂条件很差；教师队伍建设亟待加强，一些偏避地区缺编严重，尤其音、体、美、外语教师缺乏，一些地方农村教师培训费收的过高，待遇很底，甚至拖欠教师工资。

“现在怎么办？”

“发了一半，剩下的一半到2007年发完。”

“现在有没有这个情况？”

“现在没有，都兑现了。”

特古斯觉得，他应该把最真实的情况告诉给总理。接着他建议，在农村义务教育经费保障体制改革中，应该加强督导与监察。

“你们那里农村义务教育经费保障体制改革能落实吗？”

“到2006年3月1日吧。”

总理点了点头说，国家也是这个时间表。

“希望国家对农村、少数民族地区加大投入、缩小差距；希望国家对老师队伍建设加大投入。”特古斯建议，“国家应该设立两基达标专项资金，进一步控制农村辍学率”。

“你们的工资是多少？”这时