《是谁催生了超级中学？--亲稳舆论引导监测室》是一篇有关亲民维稳的好文章，感觉写的不错，重新排版了一下发到这里[http://www.zgqw.org]，为了方便大家的阅读。

　　□ 本报特约评报员 黄建海

　　全国各地2012年高考分数已陆续揭晓。接下来将是紧张而忙碌的志愿填报与录取工作。即使是有关方面三令五申不许发布状元信息，不许对中学进行排名，但事实上每年这样的排名都会不胫而走，尤其是北大清华上榜率。北大清华过于倚重分数和过于集中的录取，孳生了一种荒诞的教育现象——超级中学。日前《中国教育报》连续刊发了“升学率光环下的阴影”一文，对超级中学现象进行了全面报道。无独有偶《中国青年报》前不久也载文揭露了衡水中学这所超级中学的内幕。

　　看得出超级中学呈现出如下鲜明特征：规模大，比如《中国教育报》披露的安徽六安市毛坦厂中学，在校生规模已达1.7万人，仅2012年参加高考的人数就达9200人。该校很多班级满当当地安置了90个座位，教室的后门基本被堵死了。教室里的过道，也只有侧着身子才能勉强通过，难怪有同学说，这哪里是学校，分明是“集中营”。河南驻马店一中学平均每班120人，最大班额则高达160人。河南省淮阳中学加上分校师生，总人数已超过2万。

　　超级中学一个突出的特点就是血腥的校园高考文化：“今日疯狂，明日辉煌”、“血狼精神，与我同在”、“做题潜力挖到极致”、“连等待打饭的时间都要被用来做题”。据毛坦厂中学一位高二学生讲，同学们大都是早上5点多起床，晚上11点后才睡觉，平时基本没有时间搞体育运动；严格的校纪校规，划一的准军事管理：被称为“天下第一操”的衡水中学跑操，高三年级每班一个方阵，步伐一致，速度一致，边跑边喊“超越自我，挑战极限”等口号。这种阵势着实让前来参观的人感到震撼：“你们学生有一股子压倒一切的气势”。在毛坦厂中学，校园实行24小时全天候监控，全封闭式管理。甚至连校外的网吧，也置于学校的严密监控之下，只要有学生进入，摄像头便一一将其“记录”在案。他们坚信只有这种严厉的管制这样，才能逼出好成绩。有考生说，每每想起高中这几年都后怕，庆幸的是终于可以永远离开这里了。

　　超级中学的“好处”是居高不下的北大清华上榜率。比如河北衡水中学仅去年就向北大清华输送了70人。从2008至2011年，衡水中学共考入清华、北大278人。2008至2010年，西工大附中和西安高新一中两校考入北大清华的学生接近全省名额的6成，2011年更是超过6成。北大附中河南分校，被誉为河南的“北大清华梦工厂”，2004至2010年，共有129名考生考入北大清华。

　　超级中学扩张的路径是这样的：耀眼的北大清华上榜率——换来响亮的声望——引来全社会的注意力——优质生源趋之若骛——优厚的待遇吸引一流师资——再推高北大清华上榜率，于是全社会陷入名校追逐的狂热中。所在地政府敏锐地捕捉到了超级中学潜在的经济利益和社会效益，有意无意间为超级中学提供各种政策便利，于是10来年的工夫，超级中学便在许多地方迅猛地发展壮大起来。

　　可是由此带来的问题也在逐渐显现：超级中学几乎瓜分了北大清华指标，在超强的北大清华上榜率效应的推动下，形成无可匹敌的中考生源竞争优势，加速对基础教育优质资源的垄断。北大清华过于集中录取，彻底打破了基础教育原有的格局，结果以牺牲大多数学校的均衡发展为代价，成全了少数超级中学。与超级中学突飞猛进式的发展形成鲜明对照的是，广大的农村地区及乡镇薄弱学校甚至包括一些传统的市、县、乡、镇中学，面临严重的师资和生源危机，许多学校凋敝不堪。据说，甘肃某县20所乡村学校中，最大的班级只有20名学生，最少的只有2人。

　　众所周知，义务教育均衡发展是国家教育中长期发展规划纲要确立的重大战略目标。因此，超级中学现象值得警惕。北大清华过于倚重分数和高度集中的录取，是形成超级中学的根源之一，进一步加剧了基础教育的不公，严重打击了其他学校办学的积极性和自信心。距毛坦厂中学只有30公里的霍山县某中学校长颇有不平地说，眼下人们对教育的评价越来越片面，只认名校不认人，大家心目中只有北大清华。一所学校即使是有较高的上线率，但因北大清华录取率剃了光头，照样要挨批。相反，只要有一人考取北大或清华，就可以一俊遮百丑。

　　其实，消除超级中学现象并不难。只要北大清华适当分散生源，像哈佛那样采取多元选拔兼顾公平的招生原则，向基础教育发出明确的信号：北大清华不会仅以分数取人，也不会将生源过于集中于少数学校。笔者确信，并非广大的农村学校及乡镇薄弱学校没有千里马，而是缺少真正的伯乐来发现。这不仅事关北大清华的生源结构，更事关北大清华为谁办学和为什么办学。维护社会公平、捍卫社会正义是大学理应肩负的历史使命，大学不能只图自己的便利，却将自身应该承担的社会责任弃之不顾。作为国内一流高校，对于招生工作对基础教育的导向作用，北大清华必须正视。

　　其实，消除超级中学现象并不难。只要北大清华适当分散生源，像哈佛那样采取多元选拔兼顾公平的招生原则，向基础教育发出明确的信号：北大清华不会仅以分数取人，也不会将生源过于集中于少数学校。

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